54 V JC H B E T E R I N 0:i 



houd aankomende kinderen twee of drie 

 uuren bezig met zeker leerzaam onder- 

 houd, dat eenigzins vry en onbepaald is, 

 geef hun tusfchen beide vryheid om nader 

 te vraagen 't geen zy niet begreepen heb- 

 ben , — breng hen van langzamerhand 

 Weder tot de zaak , waar van eigenlyk 

 moet gehandeld worden , doch welke , 

 meer of min begon uit het oog te raken , 

 — draag zorge , dat zy niet befchroomd 

 worden , u "iets te vragen , al komen de 

 vragen fomtyds al wat belachlyk voor, 

 waar door u de gelegenheid zou benomen 

 worden , om hunne begrippen te kennen , 

 en hen in verfcheidene byzonderheden 

 beter te onderrichten. -*- Tracht in zulk 

 eene leerwys de hefde en het vertrouwen 

 van uwe Leerlingen te winnen i — en zy 

 zullen , op zulk eene manier onderricht 

 wordende, nauwlyks bemerken, dat men 

 een uur of twee doorbrengt, met een be- 

 paald oogmerk om hen te leeren , zy zul- 

 len vorderen, zonder dat zy 't weeten, en 

 met zoo veel genoegen met hunnen Mee- 

 ller den tyd doorbrengen, als of zy den- 

 zelven (waar toe anderzins de jongheid 

 niet ongenegen is ,) onderling met fpeelen 

 of praaten , over enkele beuzelingen gefle- 

 ten hadden. 



Hoe 



