ÖERSCHOOLÊN. iÖ$ 



ÉJerwaardigèn Kerkvader, zal ik thans nier 

 onderzoeken; maar dit is zeker, dat de 

 Schoolieren veel al zoo te werk gaan ; geen 

 een zin byna, ja genoegzaam geen^een 

 woord , van eenig. belang, of het moet 

 opgezogt worden in de Phrafes, getrok- 

 ken uit een' of ander Anöïeur , of ook 

 in de Etymologia of Syntaxis. Dit kan in 

 het begin niet anders wezen , en het is 

 zelfs pryslyk , maar het moet niet altyd 

 duuren, men vertrouwt daar door te veel 

 op zyn boeken ; en , fchoon men reeds 

 zwaare thanata zonder of met weinig fou- 

 ten maakt op de Schooien , durft men na- 

 derhand nauwlyks een volzin in 't Latyn 

 fpreeken , of kan die voor de vuist fchry- 

 ven , zonder terltond aanmerkelyke feilen 

 te begaan, is 't al niet tegen de Syntaxis^ 

 ten minden tegen de Etymologia , ik meen 

 tegen de genera , declinatien in fommige 

 naamvallen , tegen de praeterita en fupind 

 der werkwoorden. Vraagt iemand , hoe zal 

 men dit voorkomen of het gebrek eenig- 

 zins verbeteren ? ik antwoorde : het is 

 eene goede zaak , dat in fommige Schoo- 

 ien de Ignoramien 'm de lesfm opgetekend, 

 en nevens de thema fouten , tot het beko- 

 men of niet bekomen van een' prys , in 

 aanmerking genomen worden. Maar daar- 

 enboven kan 'er nog een fpoorflag zyn, 



00^ 



