DERSCHOOLEN. 263 



Schoolmeefter-ampt opgedragen heeft. lic 

 beken openhartig, dat ik niet fchroom en 

 tegenzin deze dingen opgeef; het zy ver 

 van my, dat ik zou durven of willen den- 

 ken , dat zy allen met dat euvel befmet 

 waren ; dan was onze Jeugd ongeluk- 

 kig; neen, daerzyn 'er die in de geleer- 

 de weereld blyken van oordeel en kun- 

 digheid gegeven hebben , aen wier zorg 

 de Jeugd niet dan met. eerbied en toege- 

 negenheid , tot aen het einde hunner da- 

 gen , denken zal. Dan dit getal is kleen ; 

 ons vertoog is ingericht, om hetzelve te 

 vermeerderen ; daer toe zyn w*y genood- 

 zaekt om de gebreken , in heuren waren 

 aert voor te ftellen , opdat wy de noodige 

 middelen ter verbetering kunnen opge- 

 ven. Om hierin recht te flagen is hoogst 

 dienflig, dat wy de reden van zulk een 

 verregaende onkunde in de Meefleren eens 

 •nader onderzoeken: hier door zullen wy 

 het kwaed zoo veel te beter in zynen aeif 

 kunnen tegen gaen. 



De eerfle reden der onkunde komt uit 

 het groot aental der Meefteren , het geen 

 men , in weerwil van hunne zeer geringe 

 inkomflen , vindt. In veele Steden zyn 'er 

 ten minden | meer dan genoeg om het werk 

 waer te nemen. Dorpen dje ilechts 5 of 6 



R 4 hön- 



