304 VEJ13ETER IN Onr 



den, begrypèn ;?.' * Intusfchen begrypt 

 men \igtelyk hoe fchadelyk ik -voor 

 de jeugd zy, eri hoedde Schooien, in 

 plaets van een der we;zenJyk.lte belangen 

 der kinderen te behartigen , in dit groote 

 ftuk, hun nadeel toebrengen. Wat zal 

 men hier ter befchaving en verbetering- op 

 geeven? .;..... 



Het eerfte dat wy in dit ftuk van öenbelang. 

 voorilellen , is eene hartelyke vermaning 

 aen alle Schoolmecfters , om toch, hunne 

 Leerlingen niet al te zeer te pynigen met 

 een lastig van buiten leeren , voor al niet 

 van zulke dingen die ver boven hun ver- 

 mogen zyn. Hier door maekt men hen 

 tot flaven, die eèn afkeer krygen van alles 

 wat naer het, leeren fmaekt.i'eiiL verdriet 

 fcheppen in het geen tot hun vvezenlyfc 

 heil kon dienftig zyn. Voorts zouden wy 

 aenbeveelen,- zulke werken , of opftellen, 

 waer in de zaken allereenvoudigst voorge- 

 Iteld en naer de vatbaerheid der jeugd., ge- 

 fchikt waren ; werken waet in de kinders 

 de vrees voor den hoogen ^God , hunnen 

 weldoener en verzorger en de liefde tot 

 hunne waerdige Ouders, den evennaesten 

 en ook tot hunne medeleerlingen aller- 

 fterkst worden ingeprent.; Onwaerdeer- 

 lyk zyn voor de kinders de eenvoudige 



vraeg- 



