DER SCHOOL EK 315(1 



of ziet men niet dat van domme Ouders 

 ook domme kinderen , en van vlugge Ou- 

 deren vlugge kinderen voortkomen ! ja 

 wierde in hec aangaan van huwelyken 

 ■ meer gezien op de geileldheid, en over- 

 eenkomst van ziels- vermogens , dan op 

 andere dingen , men zonde het opge- 

 noemd gevolg, welligc zonder merkelyke 

 uitzondering , kunnen opmerken ( 2 ). 



Is de nuttigheid van eene befchaavende 

 opvoeding zo aanmerkelyk, men bewon- 

 dere zich dan niet, dat /lichters van Ko- 

 ningryken , en Gemeenebesten hunne zorg 

 aan dit fbuk inzonderheid hebben toege- 

 wyd: men leeze dat geene, 't welk rol- 

 LiN (3) ons van Lycurgiis ^ Plato en 

 Ariftoteks heeft geboekt': |ioe groot was 

 de zorg ook niet, van den Burgemeefter* 

 ]yken Paulus Aemilius, van weiken plu- 

 TARCHUs (^4) ons verhaalt, dat Hy de 

 bekwaamfte leermeefteren voor zyne kin- 

 deren in allerlye takken van onderwys 



op. 



(a) Men vergelyke hiermede het geene men vindt 

 by den bekenden j. f. jACOBiin zyne»Abhandliin- 

 gen uber wichtige Gegenllande der Religion , i. ïh. 

 p. 200» 202. 



( g) loco l T. IV. />. 183, 1S7. 



(^^) In tjus viia % 4. fine , ^ % i$- &'. ROLU L 

 /. T. I. j), 7. 



