DER SCHOOLEN. 341 



zy tegen de kinderlievende moeder : men 

 gaat aan het werk : on moet het eerfle be- 

 wys van de bekwaamheid van het kind 

 zyn : o, n^ on, zegt de Meelleres voor, 

 het wicht , 't welk al mooi heeft leeren 

 Jdappen , zegt het na: al verder! z, e, 

 ze, onze; terv/yl de Leermeefteres in dit 

 onderwys haare ilem zo wonder fraai weec 

 te buigen, dat men zeggen zou, dat zy 

 bezig was , met de eerfte regelen der mu^ 

 fyk aanteleeren: het kind kan dat woordje 

 fpellen, en wel op. den aangeleerden toon, 

 welke veelen menfchen tot aan hun' dood 

 byblyft: msar 'er moeten meer vorderin- 

 gen gemaakt worden; het onze Fader moet 

 geheel gekend worden. Doch zo veel 

 moeite aan elk in 't byzonder te beftce- 

 den , elk beurtelings by zich te laaten 

 komen , • dit kan niet aangaan , dit zou 

 geen mènsch kunnen doorftaan ! men 

 heeft 'er iet opgevonden, het welk tyden 

 lang beproefd is uitgekomen; de Meelle- 

 res laat dan deeze , dan geene by zich 

 komen, de overige moeten elk hun boek 

 in de hand neemen en inzien, en alle 



hard 



ons Vaderland wel tien (weleen) gevonden worden 

 die onderfcheid kennen ins^zmn fpeilen , tn fpelden'. 

 die ooit gehoord hebben van eene verkeerde Vpelüng 

 onzer taal. Welke gronden moeten hier dan geleiid 

 worden! - 



Y3 .. 



