DER SCHOOLEN. 34^ 



optemerken het onderwys , 't welk zy in 

 den Godsdienst geeven: ik zal, om dic 

 wiskundig te betoogen , niet bybrengen i 

 dat zy de kinderen uit het volmaakte Ge- 

 bed, de Geloofsleuze , en de Wet der twee 

 tafelen leeren fpellen , en leezen ; zy doen 

 voorzeker meer ! zy hebben daar en boven 

 veelal, de eene dit, de andere een ander 

 Catechifeer- boekje, waar uit zy de eerfte 

 beginfelen van den Godsdienst inprenten : 

 zommige bedienen zich zelve van den 

 Heid. Catechismus! Maar hoe (want hier 

 komt het voornaamelyk op aanj) zal zulke 

 ervaarene Meelleres dit waar onderwys 

 inrichten ? op deeze wys: zy hefc met 

 luider Hem aan : fVie heeft u gefchapen i dit 

 bauwen alle de kinderen luidkeels na, 

 terwyl hier in zulke faamenftemming 

 (harmonia^ heerscht , dat elk zeggen 

 zou , dat men hier op de vier toonen 

 zong: zo gaat het ook met den Catechis- 

 mus , tot dat de kinderen eenige klanken 

 zonder denkbeelden verzameld hebben. 



Van wegen zulke doorflaande blyken 

 van kundigheid , worden zy nu ryp geoor- 

 deeld om hooger op te gaan , en de wyze 

 lesfen van de Meefters aantehooren, en 

 hunne tedere handjes tot de nuttige fchryf- 

 kunst te laaten plooien. 



Y 4, Men 



