rxER SCHOOLEN. 349 



beteren. Ik zal hier eerst dé Qcharakters of) 

 hoedanigheden, welige vereischt worden, 

 opgeeven , om dan ook aantetoonen , 

 hoe men dezelve moete Aanleggen. 



Men zou meer grond van hoop hebben 

 op eene waare becerfchap , indien men by 

 de Ouderen de eerfte beginfelen van eene 

 befchaavende opvoeding konde aantreffen: 

 ten minden, indien zy in de tegenwoor- 

 digheid der kinderen alle oplettendheid 

 gebruikten , om hun geen kwaad aanteiee- 

 ?en C^5^-- Doch dit zo niet zynde, moet 

 men dit voor als nog by anderen zoeken: 

 mogten de Ouderen dan in de eerlte plaats 

 hier op uit zyn , dat zy hunne kinderen 

 in handen van zulke dienstboden niet gaa- 

 ven, van welke zy door den tyd kwaade 

 indrukfelen by hunne natuurlyke verdor- 

 venheid ontflmgen kunnen C^O* 



Maar laat ons verder gaan. Gelyk het 

 de plicht der Ouderen is de onderwyzeren 

 te onderrichten van den aart der kinderen, 

 zo is het ook reeds door des kundige Man- 

 nen opgemerkt , dat men , om de eerlle 

 gronden van befchaaving in eenen mensch 



te 



(i;?) Cf. RoLL. /. /. T. I. p. 17' 

 (16) F. itiJem RoLL. T, iv. p* iSj* 



