-i4fS . V J: R B E T E R I N Ö 



flé zyne eigene ' kragten te beproe- 

 ven, en in het laatfte de bewerking 



-i.: aan de andere zyde der Jeije, tot 3 

 en 4 maal toe te doen hcrhaalen , ten 

 einde uit de vergelyking der bewer- 



rr lingen zynen misilag kenbaar te doen 

 worden. 



.^(^'5 /De leerlingen, die omtrent 'Êven veg 



gevorderd zyn , eens of twee maal 



ter weeke eenige fommen op te gee- 



z:?s. ■::ven , en ivie dezelve het vaardiglle 



jlvk, maakten en het grondigst verftonden, 



n.' -met den vereischten lof of eenige 



i^v/j. kleine Eerpryzeii te bel'chenken. 



.'^1 >' .,.,... 



. 'jLTen derden,- indien men 'dê Rekenkun- 

 de^ aan iemand in het byzonder leeren 

 moest , zoude ik het gebruik der Boeken 

 afkeuren , tot dat de Leerling alle de 

 door ray opgegeeven regels grondig ver- 

 ftonde; dan, in de Schooien, laat de tyd 

 wegens het aantal der Leerlingen dikwyls 

 niet toe, dagelyks zulk een aantal fommen 

 -Opjte igejeven. .■ 



.j,. ; .-.,-.-, ., 



iMen bediene zich dan aldaar van een 



boek , maar welk zal men gebruiken ? 



Uartjens ^ yan Liutz., zy zyn goed en 



Jiuttig, maar, zyn 'er niet een aantal voor- 



Itel- 



