500 AANHANGSEL. 



5» 

 ?3 



3) 

 5J 



Kortelyk: De talen der bcfchaafde 

 Natiën, allermeest de bevallige Fran- 

 fche taal, te leeren, de voornaamfte 

 ,, Schryvers in die talen te kunnen ver- 

 5, ftaan, en veel te lezen, heeft groot- 

 5, lyks zyne nuttigheid , en is een wezen- 

 lyk en noodzakelyk vereischte eener 

 befchaafde opvoeding: Alleenlyk het 

 3, moet de agting voor het Nationale , in 

 55 opzigt ook tot de taal, niet verdrin- 

 5, gen; het behoort zoodanig te worden 

 5, ingerigt , dat men het een en andere in 

 5, die ondergefchiktheid t'zamen voege, 

 ,5 welke het waardig Character onzer Na- 

 5, tie, en Nationale fpreek- en denk-wy- 

 5, ze, niet doe verbasteren maar in eere 

 „ hoüden. Met één woord, men moet ge- 

 5, wis onder ons Franfche Scholen heb- 

 55 ben, maar het moeten Nationale^ dac 

 5, is Nederlandfche Franfche Scholen zyn , 

 5, en niet zulke, die, in plaats van onze 

 ,, Natie, overeenkomflig hare oorfprong- 

 5, lyke conflitutie, te befchaven, in te- 

 3, gendeel eene gansch vreerade en on - va- 

 3, derlandfche wending aan onze jeugd 

 „ geven, waardoor wy, helaas! van trap 

 „ tot trap ons eigenaartig en oud Vader- 

 33 lands Character zien verdwynen. 



35 



Voords 



