22 



taches . oblongues allongées qui étaient rangées parallèlement entre 

 eux et perpendiculairement aux nervures longitudinales. A cette 

 aberration Bryk a accordé une grande valeur phylogénétique et 

 non à tort, selon notre avis. 



Une autre aberration du même papillon a été décrite sous le 

 nom de Gonepteryx rhamni ab. progressif par Geest (21). Dans cette 

 forme quelques taches internervurales brunes se produisent à la 

 face supérieure des ailes. Geest la considérait comme une forme 

 plus avancée, phylogénétiquement parlant (,,phylogenetisch fort- 

 schreitende Form"), quoiqu'il y ait plus de raisons de la consi- 

 dérer comme régressive, de sorte que le nom regressiva serait 

 peut-être préférable. En tout cas, on voit qu'il n'est pas recom- 

 mandable, de mettre son opinion subjective dans un nom nouveau. 



Endeklein (17) étudia un exemplaire anormal de Telea poltf- 

 phemus Cramer dont la tache translucide manquait sur l'aile an- 

 térieure droite, de sorte que pas une trace n'en était présente, 

 tandis que sur l'aile postérieure seulement quelques fragments 

 des figures environnantes de la tache susdite étaient restés. Le 

 réseau des nervures était également altéré; la nervure transver- 

 sale, qui ordinairement unit Cu, avec M 3 , faisant -défaut. 



Pour éclaircir ce point, il fit des recherches chez une espèce 

 apparentée et trouva qu'ici un stade se produisait dans le déve- 

 loppement du réseau des nervures, dans lequel cette nervure 

 transversale n'est pas encore présente. Plus tard elle se constitue, 

 une branche du cubitus s'unissant avec la média. Il considère 

 donc la disposition du réseau des nervures de la forme aberrante 

 examinée comme un état parcouru par l'animal ontogénétique- 

 ment et phylogénétiquement et de plus il considère toute l'aile 

 susdite comme un organe enrayé dans sou développement et resté 

 au stade ancestral ; il s'en suit que la tache translucide est un 

 ornement d'une origine très récente. 



5. La couleur et les pigments. 



Il faut faire une grande distinction entre le dessin (ou les mo- 

 tifs qui composent le dessin) et sa couleur; distinction qu'on n'a 



