66 HISTOIRE DE LA CLASSE DES SCIENCES 
soutient pas Le corps plongé dans l’eau : si donc on trans- 
portoit l’appareil dans le vide, ce contre-poids, perdant 
son support, se trouveroit trop fort de toute la quantité 
dont il a été soutenu, c’est-à-dire, du poids de l'air sous 
un volume égal : première réduction. 
Secondement, ce poids apparent n’exprime pas seu- 
lement le poids que le cylindre a dans l’eau, mais en 
outre le poids de l’air contenu dans le creux du cylindre. 
Il faut donc retrancher celui-ci pour obtenir le poids du 
cylindre seul : seconde réduction. 
Troisièmement, ce poids n’est encore que relatif, tant 
qu’on ne fait pas attention à l’état dans lequel l’eau se 
trouve, et qu’on ne détermine pas pour celle-ci un état 
constant. L’eau, comme tous les corps, se dilate par la 
chaleur, se condense par le froid ; et un même volume 
d’eau se trouve par-là avoir différens poids à différentes 
températures. C’est pourquoi l’Académie des sciences a 
choisi une température constante, celle de la glace fon- 
dante: c’est aussi à peu près à cette température qu’ont 
été faites les expériences dont nous venons de rendre 
compte. Mais, quelques soins que se soient donnés les 
citoyens Lefévre - Gineau et Fabroni, en entourant le 
vase qui contenoit l’eau , d’une grande quantité de glace 
pilée , et renouvelant fréquemment celle-ci, ils n’ont 
jamais pu parvenir à faire descendre le thermomètre 
centigrade au-dessous de deux dixièmes de degré; et la 
température moyenne de l’eau, pendant le cours de 
leurs expériences, a été de #. 
Mais cette règle générale , que les corps se condensent 
