Ao HISTOIRE D£ LA CLASSE. 



De la mesure du temps , F. Bertlioud s'ëtoit proposé 

 de rendre chaque invention à son véritable auteur , et 

 de discuter les droits de chacun à notre reconnoissance. 

 Personne ne pouvoit mieux remplir cette tâche que 

 l'horloger habile et savant qui avoit fait une étude par- 

 ticulière de toutes ces inventions , en consultant les mo- 

 numens de toute espèce. Mais en plaidant la cause des 

 artistes , ne s'est-il pas trop livré au désir de les faire 

 valoir ? Sans la mécanique , nous a-t-il dit , l'astrono- 

 mie seroit encore dans l'enfance. S'il a voulu dire que 

 l'astronomie ne peut se passer d'iiistrumens , certes il 

 a grand raison , mais n'auroit-il pas dû ajouter que 

 tous les instrumens dont elle fait usage , ont été 

 inventés par les astronomes , et quelquefois exécutés 

 par eux ? Comment les artistes auroient-ils pu imaginer 

 des machines dont ils ignoroient la destination et les 

 usages ? Est-il un seul instrument de quelqu'importance , 

 dont l'idée ne soit due à un astronome ou à un géomètre ? 

 On trouve dans Ptolémée celle des quarts de cercle , 

 des secteurs ^ et même des équatoriaux perfectionnés 

 depuis par Tycho.et Cassini : la lunette méridienne 

 est due à Roemer 5 la première lunette appartient à 

 Galilée j le premier télescope à !Newton. Newton et 

 Hadley nous ont donné les instrumens à réflexion ; 

 l'application des lunettes aux instrumens est de Picard , 

 les micromètres sont de Picard , Auzout , Hugens , Gas- 

 coigne , Flamsteed et Bouguer ; quand Flamsteed voulut 

 placer un grand mural à Greenwich , il ne voulut s'en 

 fier à aucun artiste , il le divisa même. Mayer etlui- 



