8 I. I. — ORIGINE AQUATIQUE. 



les plus élevées d'un groupe) possèdent une réserve nutritive 

 abondante, qui, par sa présence, défigure le développement. Un 

 ovule pauvre en matière nutritive, en «ffet, par cela même qu'il 

 est de petite taille, peut se segmenter tout entier, dans la divi- 

 sion cellulaire qui suit la fécondation. Au contraire, un ovule 

 chargé de matière nutritive, et qui acquiert de ce fait une dimen- 

 sion parfois considérable, ne peut que se segmenter sur une de 

 ses parties ; la division de l'ovule, au lieu d'être totale, n'inté- 

 resse plus qu'un de ses fragments ; au lieu d'être libre et régu- 

 lière, elle est comme aplatie sur la masse nutritive. En outre, 

 les conditions de vie des deux embryons sont différentes : l'em- 

 bryon d'un ovule pauvre en matière nutritive a rapidement 

 épuisé ses réserves ; il doit trouver lui-même sa nourriture à 

 l'extérieur, disposer dans ce but de moyens d'action comparables 

 à ceux d'un organisme adulte, rappeler par conséquent d'une 

 façon particulière les organismes adultes, ancestraux, par 

 lesquels il est autrefois passé ; la nourriture lui étant mesurée, 

 son développement ne peut être qu'assez lent, d'où suit qu'il doit 

 montrer spécialement une série plus nombreuse de formes tran- 

 sitoires ; l'embryon d'un ovule riche en matière nutritive, au con- 

 traire, vit sur ses réserves en parasite, sous des formes par consé- 

 quent modifiées comme dans tous les cas de parasitisme ; la 

 présence constante de nourriture rend inutile la formation des 

 différents organes fonctionnels, locomoteurs, etc., nécessaires 

 tout à l'heure à la vie de l'embryon libre ; elle permet, d'autre 

 part, une rapidité plus grande de développement; d'où résulte 

 en, définitive que, dans ce genre de développement, les stades 

 embryonnaires typiques sont non seulement déformés, mais. 

 encore en partie sautés. 



C'est ainsi que des organismes très voisins d'un même groupe 

 animal peuvent présenter des embryogénies entièrement diff"é- 

 rentes, du moins dans, leur début : les unes, de type primitif où 

 l'embryon passe, peu à peu, à l'état de vie libre par une série de 

 formes remarquablement instructives ; les autres, de type secon- 

 daire, où l'embryon, déformé d'abord, puis nourri par ses 

 réserves ovulaires, ne présente qu'un développement faussé et 

 abrégé. On nomme les premiers de ces développements des 

 développements directs ou dilatés ; [les seconds, des développe- 

 ments indirects ou condensés. Il est bien évident que seuls les 

 premiers témoignent des stades ancestraux les plus primitifs 



