CAPÍTULO XXVJIL 435 
Por aquí se ve quë la instruccion moral quedaba inse- 
parable de toda otra instruccion, y que, lejos de eso, 
debia sobresalir como indispensable å un pueblo sencillo 
en costumbres y conocimientos, y que en medio de sus. 
esfuerzos por conquistar su libertad, habria podido de- 
jarse llevar de inspiraciones de odio y venganza tan fre- 
cuentes en contrarios partidos. 
Al principio, se pensó en constituir esta escuela de pri- 
meras letras obligatoria en todas las clases de la sociedad; 
pero muy pronto se pudo conocer que la circunstancia 
de haber muchisimos habitantes en el campo, como los 
hay aun en el dia, dejaria la ley jeneral sin fuerza ni 
accion sobre ellos, y hubo que limitar las pretensiones 
en este particular á fomentar dicha enseñanza por todos 
los medios posibles, especialmente por el de comunicarla 
gratuitamente. Asf, en un reglamento firmado el 18 de 
junio de 1813 , se mandaba que en todas las ciudades, 
villas y pueblos de cincuenta vecinos fuése establecida 
una escuela de primeras letras, la cual debia hallarse 
situada en medio de la poblacion, y costeada por los 
propios del lugar, con recomendacion „especial de la 
preferencia que se habia de dar á dichos gastos sobre 
cualesquiera otros. Tal fué la importancia que aquellos 
dignos patriotas dieron åla propagacion de los primeros 
elementos de instruccion jeneral. El reglamento prescri- 
bia ademas que en cada una de dichas escuelas debia ! 
« Haber un fondo destinado para costear libros, papel 
y demas utensilios de que necesitaban los educandos, de 
tål modo que los padres de familia , bajo ningun pretesto 
ni por título alguno, sean gravados con la mas pequeña 
contribucion (1). » y 
(1) Monitor araucano, n° 36. 
