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culte est ordinairement plus grande; ce n'est souvent qu'à 

 force de soins, et au bout de plusieurs années, qu'on parvient 

 à atteindre son but. 



Dans les genres précédemment cités comme rebelles, celte 

 difficulté est des plus grandes ; mais elle ne Test dans aucun 

 autant que dans le genre Araucaria, chez lequel je ne con- 

 nais pas d'exemple qu'un sujet issu d'une branche latérale 

 se soit jamais élevé verticalement, en donnant naissance à des 

 rameaux latéraux verticillés, ainsi que le fait un sujet issu de 

 graines. 



§ IV. Des Tuteurs. 



Doit-on donner des tuteurs aux arbres résineux Conifères ? 

 Très-rarement oui , le plus souvent non. 



Oui, s'il s'agit de quelques plantes rares qui puissent être 

 ou brisées par les vents, ou écrasées par les bestiaux, ou fou- 

 lées par les piétons ; ou bien encore de quelques greffes 

 faibles, ou qui pourraient se décoller, ou qui ont été faites 

 avec des bourgeons latéraux, dont il faut par conséquent faire 

 l'éducation. 



Non, dans presque tous les autres cas ; car, lorsqu'on élève 

 constamment ces arbres à l'aide de tuteurs, ils s'effilent ou 

 s élancent, comme l'on dit dans la pratique; ils ne prennent 

 pas de corps, sont souvent presque aussi gros en haut qu'en 

 bas , et lorsqu'une cause quelconque vient à rompre les 

 tuteurs, les arbres se penchent presque jusqu'à terre. Cer- 

 taines espèces, telles que les Tsuga Canadensis et Bruno- 

 niana, le Cedrus Deodara, etc. , ont toujours naturellement 

 leur extrémité ou flèche inclinée ; il faut pourtant bien se 

 garder de leur donner des tuteurs ; car , à mesure que ces 

 arbres s'élèvent, leur tige se redresse, et plus tard leurs flèches 

 sont droites et fortes, qualités qu'on n'aurait souvent pas 

 obtenues à l'aide de tuteurs. 



