14 LES SCIENCES DANS l'ÉDUCATîON 



Plus tard, le temps des exercices physiques 

 pourra être réduit sans inconvénients pour la 

 santé; mais ils devront être alors bien choisis, 

 bien situés dans la journée et bien gradués, de 

 façon à ne pas produire le surmenage muscu- 

 laire, non moins dangereux que l'autre. 



Les meilleurs exercices sont alors les jeux, 

 qui ont l'avantage de stimuler les enfants, de les 

 intéresser, d'être pour eux un plaisir. Beaucoup 

 même développent tous les groupes musculaires 

 importants, aussi bien et d'une façon moins fas- 

 tidieuse que les méthodes les plus rationnelles ; 

 l'ancienneté de certains d'entre eux en fait de 

 véritables classiques de l'éducation physique. 



Ils ont, en outre, l'avantage de mettre en 

 œuvre des facultés d'initiative ou de volonté, et 

 ce léger effort intellectuel plaît aux enfants. 



Ajoutons qu'un programme d'éducation phy- 

 sique ne doit pas négliger le développement des 

 qualités d'habileté manuelle, non moins impor- 

 tantes que celles de force ou de souplesse. 



Phis tard, les sports sont pour le jeune homme 

 la continuation, appropriée à son âge, des jeux. 



C'est à ce moment surtout qu'il faut craindre 

 l'exagération et détourner des prouesses athié- 



