LE PROBLÈME DE l'ÉDUCATION 15 



tiques ceux qui y seraient trop enclins ; elles 

 poivent être laissées aux spécialistes de ces véri- 

 tables métiers physiques très fatigants. Il faut 

 ïurtout s'en méfier si les jeunes gens se livrent 

 în même temps à un travail intellectuel sérieux, 

 Contrairement à une illusion commune, la fa- 

 ligue physique ne repose pas de la fatigue céré- 

 )rale ; elle s'y ajoute, au contraire, et augmente 



surmenage. 



Dans ce cas, il faut même savoir s'astreindre à 

 )rendre l'exercice musculaire indispensable sous 

 forme de mouvements de gymnastique métho- 

 dique où le cerveau n'a point à intervenir et 

 qui se règlent plus aisément que la pratique 

 d'un sport. 



Une bonne hygiène alimentaire et respiratoire 

 reste, bien entendu, à tout âge, la condition 

 primordiale d'un développement physique nor- 

 mal. 



Quelle que soit l'importance de la culture 

 physique, un programme d'études vaudra tou- 

 tefois, avant tout, par son influence sur l'éduca- 

 tion intellectuelle. 



