26 LES SCIEx\CES DANS l'ÉDUCATION 



prudent de récompenser trop souvent par des 

 bonbons un enfant gourmand que de le punir 

 par des procédés trop rig-oureux, pouvant nuire 

 à sa santé ou l'inciter à la dissimulation. Le 

 mieux est de s'adresser, dans la mesure du pos- 

 sible, à sa sensibilité : une caresse donnée ou 

 refusée à propos est parfois la plus efficace des 

 sanctions. 



Il faut surtout se garder de croire que, jusqu'à 

 cinq ou six ans, il est inutile de se préoccuper 

 de l'éducation morale sous prétexte que les 

 enfants agissent alors sans discernement. De 

 très bonne heure, ils s'aperçoivent bien de ce 

 qui fait plaisir à leurs parents ou de ce qui les 

 peine, et il importe de les orienter, dès cet âge, 

 dans la voie droite et de leur faire accpiérir de 

 bonnes habitudes morales. 



Un peu [)lus tard, on pourra mieux leur pré- 

 ciser leurs défauts et les faire s'attacher eux- 

 mêmes à lutter contre leurs tejidances défec- 

 tueuses. Ceci peut s'entreprendre aussi beaucoup 

 plus tôt qu'on ne le croit généraiement, à con- 

 dition d'attirer l'attention de l'enfant sur des 

 points précis et sur un seul à la fois. 



Si vous lui dites d'être sage, sans plus, ou 



