4 LES SCIENCES DANS L EDUCATION 



aidés par les savants? Tous ces hommes auront 

 besoin d'études scientifiques assez précoces pour 

 pouvoir lutter à armes égales contre leurs con- 

 currents étrangers. D'ailleurs cet idéal de justice, 

 cet idéal latin, ne fut-il pas défendu par tous 

 avec la même ardeur, quelle que fut leur forma- 

 tion, quel que fut leur degré d'instruction? C'est 

 là un produit de l'âme française indépendant 

 de toute école. » 



Les tenants de l'enseignement traditionnel et 

 les partisans d'une orientation plus moderne 

 sont-ils donc condamnés à ne pouvoir faire, eux 

 aussi, l'union sacrée? Ou ne leur offiira-t-on 

 comme terrain de conciliation que le compromis 

 bâtard qui consisterait à former, d'une part, 

 une élite dépositaire des traditions et, d'autre 

 part, une armée tie travailleurs chargée de les 

 défendre ? 



N'est-il pas évident que cette perte de contact 

 serait des plus fâcheuses? Il faut que l'élite 

 n'ignore pas les travaux et les méthodes de la 

 masse, qui est la force, et que la foule com- 

 prenne aussi la beauté de l'idéal français. 



D'ailleurs on ne forme pas artificiellement une 

 élite en soumettant certains esprits à un traite- 



