CHAPITRE V 



Les sciences et la formation intellectuelle 



Sciences naturelles; excursions et comptes rendus; 

 classifications et jugement; collections; première 

 idée des lois biologiques. — Sciences physico chi- 

 miques ; idée de causalité ; premières bases de la 

 critique expérimentale ; manipulations et pro- 

 blèmes. — Sciences mathématiques ; problèmes 

 d'arithmétique; logique et bon sens; la géométrie 

 déductive. — Progrès iotellecluels réalisés. 



Les diverses étapes de l'éducalioii intellec- 

 tuelle que l'on peut établir en tenant compte de 

 l'âge, ne sont, bien entendu, que des divisions 

 coniniodes pour l'élude de la question. Il est 

 évident que l'on passera par transitions insen- 

 sibles de l'éveil de l'esprit à sa formation et, de 

 là, à la culture proprement dite qui est le cou- 

 ronnement de toute éducation. 



