122 LES SCIENCES DANS l'ÉDUCATION 



On connaît la critique présentée par Dickens, 

 sous une forme humoristique, à une éducation 

 trop réaliste, et Tliistoire de Thomas Gradgrind, 

 « l'homme des réalités, l'homme des faits et 

 des chiffres ». 



« Il j avait cinq petits Gradgrind nourris dans 



le respect du fait Nul d'entre eux n'avait 



jamais songé à établir un rapport entre la vache 

 des prairies et celle des chansons, ou la fameuse 

 vache qui avait avalé Tom-Pouce. Toutes les 

 vaches étaient pour eux des quadrupèdes herbi- 

 voreà ruminants à plusieurs estomacs. » 



Ch. Dickens compare ces enfants dont on tue 

 l'imagination à « de petits vases rangés en 

 ordre, prêts à recevoir de grandes jattes défaits 

 dont on va les remplir jusqu'au bord ». 



Ce n'est là que la caricature d'une fausse 

 éducation scientifique et non point ce que celle-ci 

 doit être réellement. 



On peut tirer de ces études plus de profit qu'on 

 ne le fait généralement et, sans prétendre 

 qu'elles soient aptes à développer également 

 toutes les facultés de l'esprit, il est aisé de 

 constater cependant qu'il n'en est guère qu'elles 

 négligent complètement et qu'elles ne puissent, 



