142 LES SCIENCES DANS l'ÉDUCATION 



pour suggérer l'idée de délicatesse et de fragi- 

 lité, il y a encore les gracieuses carapaces mille 

 fois plus ornées de microscopiques organismes 

 marins. Et combien d'autres spectacles ainsi 

 ignorés : l'éclat de pierre précieuse des yeux de 

 certaines araignées, les tons subtilement nuancés 

 des méduses, des « ceintures-de- Vénus » que 

 l'observateur inattentif ne connaît que mortes et 

 sous la forme de masses gluantes échouées sur 

 la plage. 



Dira-t-on que l'étude, la découverte des lois 

 distrait du spectacle ? Au contraire, elle le fait 

 mieux goûter ; ces formes, ces couleurs, ces 

 parfums, ces chants ont des causes variées ; 

 c'est en les recherchant qu'on a trouvé, en parti- 

 cuher, cette corrélation des organes et des 

 fonctions réalisée par de multiples procédés et 

 toujours créatrice de beauté. Les êtres vivants 

 sont surtout élégants et gracieux dans l'accom- 

 plissement des actes qui les caractérisent le plus 

 et pour lesquels ils sont le mieux adaptés : c'est 

 l'habitude de la chasse qui rend les félins si 

 souples ; l'hirondelle, au vol si léger, fait bien 

 laide figure lorsqu'on la capture ; le cygne, au 

 port^si majestueux lorsqu'il nage, est lourd et 



