146 LES SCIENCES DANS l'ÉDUCATION 



Les beautés révélées par les autres sciences 

 sont en effet moins immédiatement accessibles; 

 elles ne nécessitent cependant pas pour être 

 senties une maturité d'esprit supérieure à celle 

 qu'exigent les émotions d'ordre littéraire. 



C'est le goût du beau et du grand, en effet, 

 qui est touché par la connaissance des vastes 

 synthèses qui font saisir l'enchaînement des 

 phénomènes naturels, et il n'est point douteux 

 qu'il y ait une noblesse dans cet arrangement et 

 cette hiérarchie ainsi dévoilés. 



L'agencement harmonieux et grandiose des 

 lois générales qui règlent à la fois le cours des 

 astres et les mouvements des particules les plus 

 petites, enchante l'esprit comme pourrait le 

 faire le plus magnifique poème. 



Les applications pratiques et industrielles de 

 ces sciences sont aussi une source abondante 

 d'émotions artistiques ; celles-ci naissent à chaque 

 instant de l'opposition incessante entre la peti- 

 tesse, la faiblesse de l'homme, son humble 

 place dans la nature, et la variété et l'immensité 

 de cette nature qu'il arrive à pénétrer, à con- 

 naître et à asservir. 



Ces machines créées par son génie, ces loco- 



