Î58 Les sciences dans l'éducation 



traire apprécier de plus en plus l'étendue de 

 l'ignorance humaine. 



En montrant ainsi les difficultés d'une bonne 

 observation, les déboires de Texpérimentation, 

 le sort précaire des hypothèses les mieux con- 

 çues, elles enseig-nent encore la tolérance à 

 l'égard des opinions ou des croyances des 

 autres, cette vertu sociale si importante. En 

 voyant quel mal il faut se donner pour être 

 assuré du peu que l'on sait, on sera plus indul- 

 gent, même pour ce qu'on pense être l'erreur. 

 Ici encore il faut citer Claude Bernard (1). 



« L'esprit vraiment scientifique devrait nous 

 rendre modestes et bienveillants. Nous savons 

 tous peu de choses en réalité et nous sommes 

 tous faillibles en face des difficultés immenses 

 que nous offre l'investigation des phénomènes 

 naturels. » 



D'ailleurs, on constate que les gens vraiment 

 imprégnés de cet esprit sont largement tolé- 

 rants et, par conséquent, ce n'est pas un leurre 

 que d'espérer développer la tolérance par le 

 moyen de ces études. 



(1) Cl. Bernahd. Introduction à l'Étude de la Médecine 

 expérimentale. 



