184 LES SCIENCES DANS l'ÉDUCATION 



d'adjoindre un quatriènïe terme à la trilogie 

 lire, écrire et compter; c'est: observer. Observer 

 est aussi indispensable que lire, écrire et comp- 

 ter ; les leçons de choses doivent donc faire 

 partie du plan fondamental de l'Enseignement 

 Primaire. 



Par leur nature concrète, elles seront des plus 

 accessibles à l'enfant ; elles le reposeront, tout 

 en lui apprenant à regarder. Cet exercice peut, 

 d'autre part, contribuer dans une large mesure 

 à la possession du vocabulaire, car le besoin des 

 mots naît peu à peu de la précision même des 

 observations. Dans cette toute première étape 

 on trouve encore associées les lettres et les 

 sciences ; il n'y a que des avantages à celte fusion 

 qui fait de la première initiation intellectuelle 

 un tout cohérent dont toutes les parties se 

 tiennent. 



De plus, les connaissances usuelles ainsi 

 acquises par l'enfant sur ce qui l'entoure, sur les 

 plantes alimentaires ou textiles, les animaux 

 utiles ou nuisibles ne sont pas moins nécessaires 

 que les rudiments de la langue et du calcul ; leur 

 absence constitue une lacune qui, plus tard, ne 

 se comble que difficilement. 



