186 LES SCIENCES DAN'S l'ÉDUCATION 



que la présence des parents, pas plus que la 

 sienne, n'aurait pu éviter, il ne sera plus para- 

 lysé par la crainte de sa responsabilité dans ces 

 exercices. 



Le rôle de l'Enseignement Primaire ne se borne 

 pas à l'acquisition de ces notions fondamentales ; 

 il vise ensuite à donner quelques connaissances 

 de grammaire, d'histoire, de géographie et de 

 sciences. Dans l'établissement de ses program- 

 njes, l'Enseignement Primaire est obligé de tenir 

 compte du temps limité dont on dispose, car il 

 s'adresse à des enfants qui, pour la plupart, 

 quitteront l'école de bonne heure pour choisir un 

 métier; il faut donc qu'il forme un tout complet 

 et qu'un certain nombre de buts pratiques soient 

 atteints. 



Ce dernier point a été parfois envisagé un peu 

 trop exclusivement ; cela a conduit à faire 

 apprendre par cœur aux enfants des notions 

 encyclopédiques qui leur surchargent la mémoire 

 sans qu'elles puissent être le moins du monde assi- 

 milées et sans utilité pour la formation de l'esprit. 



Avec de .tels programmes, l'enseignement 

 scientifique est complètement vicié. Point de 

 méthode expérimentale ni d'observation person- 



