DANS l'enseignement PRIMAIRE 193 



qui continueront leurs études jusque vers Yàge 

 de dix-sept ans. 



Reste la question d'une accession plus rapide 

 aux diverses professions. Une place équitable 

 faite aux sciences dans l'Enseig^nement Secon- 

 daire pourra déjà en çcrande partie la résoudre. 

 Quant à ceux qui ne peuvent poursuivre aussi 

 long-temps leurs études, leur voie normale est 

 l'Enseisfnement Professionnel ; celui-ci est, au 

 contraire, parfaitement justifié et peut rendre 

 les plus grrands services. Il est la véritable et la 

 plus utile forme que puisse prendre TEnseig-ne- 

 ment Primaire Supérieur, si on ne veut pas voir 

 celui-ci s'effarer vainement vers une parodie plus 

 ou moins bien réussie de l'Enseig-nement Secon- 

 daire. 



L'Enseig-nement Professionnel s'adresse aux 

 jeunes g-ensqui veulent joindre à l'apprentissag-e 

 d'un métier des études un peu plus poussées, 

 particulièrement au point de vue des connais- 

 sances qui leur seront utiles ; c'est un Enseigne- 

 ment spécialisé à partir d'une base primaire ; il 

 échappe ainsi au risque d'englober trop de 

 choses. 



Les sciences jouent un tel rôle dans la vie 

 Padcot. Sciences. 13 



