DANS l'enseignement SECONDAIRE 205 



comme une partie importante et fondamentale 

 des études secondaires ; en effet elles répondent 

 })arfaitement aux nécessités actuelles, en remplis- 

 sant pleinement ce double but : faire acquérir 

 des connaissances et former l'esprit. 



Gomme dans l'enseignement primaire, c'est 

 donc une question de méthode qui est en jeu ; 

 malgré de grands et louables efforts faits dans 

 ce sens par des maîtres comprenant la véritable 

 portée de leur rôle, les sciences sont encore trop 

 souvent enseignées par tradition comme des 

 notions accessoires, dont l'utilité pratique est la 

 seule raison d'être, et le professeur se trouve 

 ainsi, à tort, déchargé des préoccupations plus 

 subtiles de l'éducateur. 



Même dans les classes où les horaires et les 

 programmes sont le plus favorables aux sciences, 

 elles sont encore parfois très loin d'occuper la 

 place qui leur revient, puisque c'est surtout 

 leur importance éducative qu'il s'agit de faire 

 reconnaître. Les maîtres, d'ailleurs de plus en 

 plus nombreux, qui, bien pénétrés de l'esprit 

 scientifique, cherchent à obtenir des élèves autre 

 chose qu'un bagage de connaissances utiles, 

 sont parfois gênés dans leur œuvre par une 



