212 LES SCIENCES DANS l'ÉDUCATION 



mènes étudiés, elles donnent moins bien l'idée 

 de la contre-épreuve nécessaire, elles ont en 

 revanche un autre rôle important à remplir 

 dans l'Enseig-nement Secondaire. Elles éveilleront 

 tout d'abord chez l'enfant l'esprit d'observa- 

 tion et le formeront par la variété et l'intérêt de 

 leurs objets ; puis, plus tard, elles éduqueront 

 son jugement par la comparaison des carac- 

 tères, base des classifications. C'est elles, plus 

 particulièrement parmi les autres sciences, qui 

 contribueront au développement de l'imagina- 

 tion et du sens artistique par les* magnifiques 

 spectacles qu'elles offrent. Plus tard enfin, les 

 sciences biologiques proprement dites feront 

 connaître, mieux que les autres sciences, les 

 difficultés variées de la critique expérimentale 

 et, par là, seront les plus propres à inculquer la 

 modestie. 



On a vu d'ailleurs le rôle que l'idée de déter- 

 minisme scientifique peut jouer dans l'éducation 

 morale, ainsi que celle de l'irréversibilité biolo- 

 gique que, seule, une étude assez complète des 

 sciences biologiques peut donner. 



L'intérêt pratique de ces études n'est généra- 

 lement pas nié; il [)eut èlie bon de rappeler 



