CHAPITRE XIV 



Conclusions 



Réalité des résultats éducatifs des études scientifiques. 

 — Obstacles à leur plus grande extension. — Impor- 

 tance sociale des sciences. — Le rôle des sciences 

 dans l'éducation. 



Le rôle de l'enseignement scientifique vis-à- 

 vis de la formation intellectuelle, de la vie mo- 

 rale, de la santé physique même, n'est-il sim- 

 plement qu'un espoir qui ne pourrait se réaliser 

 que par une transformation radicale, ou bien 

 a-t-on déjà pu constater dans cette voie des pas 

 assez décisifs pour qu'on soit encouragé à y 

 persévérer ? 



La pédagogie n'est pas une science déduclive ; 

 si la logique peut faire préjuger de certains ré- 

 sultats, ceux-ci ne peuvent être constatés qu'ex- 



