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Nature de l'enseignement. — L'enseignement est à la fois 

 théorique et pratique. 



L'enseignement théorique comprend les cours désignés dans la 

 nomenclature ci-dessus. 



Les cours sont complétés par des exercices ou des démonstrations 

 sur le terrain par les professeurs. 



L'enseignement pratique est manuel et raisonné. Il s'applique à 

 tous les travaux de jardinage, quelles que soient leur nature et leur 

 durée. 



Afin de rendre cet enseignement plus facile et plus profitable 

 aux élèves, il a été spécialisé ; la culture des arbres fruitiers, 

 celle des primeurs, celle des plantes de serre, la floriculture de plein 

 air et l'arboriculture d'ornement, enfin la culture potagère forment 

 autant de sections dans lesquelles les élèves passent successivement, 

 et par roulement, une quinzaine de jours. Ils sont guidés dans 

 leurs travaux journaliers par six jardiniers principaux, chefs de 

 pratique, et un chef des ateliers pour le travail du bois et du fer. 



A la fin de chaque quinzaine, les élèves remettent au Directeur 

 une rédaction sur les divers travaux qu'ils ont exécutés. 



Indépendamment des excursions, des conférences et des cours 

 réglementaires, des visites aux principaux établissements d'horti- 

 culture permettent de mettre sous les yeux des élèves les meilleurs 

 exemples de la pratique horticole et arboricole. 



L'enseignement est encore facilité par les ressources de l'École qui 

 comprennent des albums de plantes, des collections de graines, de 

 bois coupés, d'animaux et d'insectes utiles et nuisibles, des outils 

 de jardinage, des fruits moulés, un herbier, etc. 



Une bibliothèque, recevant tous les ouvrages importants publiés 

 en France et à l'étranger sur l'horticulture, est à la disposition des 

 jeunes gens de l'École. 



Ajoutons que les élèves sont initiés à l'instruction militaire par 

 des sous-officiers du génie. 



Laboratoire de recherches horticoles. — Dans ce laboratoire* 

 de récente création, les professeurs de physique, de chimie et 

 d'histoire naturelle font, sous les yeux des élèves, des applications 

 de leurs cours. En outre, ils y poursuivent l'étude de nombreuses 

 questions scientifiques qui se rattachent à l'art horticole> parmi 

 lesquelles il convient de citer : 



Les propriétés physiques et chimiques des diverses sortes de terre 

 et des composts utilisés dans les jardins et les Serres ; 



La composition chimique des divers organes des plantes ; 



La physiologie végétale appliquée à la production du sol ; 



