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(le l'arl l'orl lial)il('s, j'ai élé l)ien convaincue qu'il 

 existait une lacune dans l'instruction, car les uns 

 nie disaient : « Faites comme moi, » et les autres : 

 « Il est indispensable de se fourvoyer avant d'arri- 

 ' ver à obtenir quelques bons résultats; ce n'est 

 ' qu'avec le temps, le tact, la pratique, qu'on finit 

 >^ par arriver; " et pas un ne me donnait un moyen. 

 Je ne pouvais mettre un seul instant leur loyauté en 

 doute; car parmi ces professeurs, il y avait des hom- 

 mes de talent, et quoique déjà d'un certain âge, il 

 leur arrivait encore de se fourvoyer de temps en 

 temps. Ne prévoyant donc pas que toute une exis- 

 tence put suffire pour arriver de prime abord avec 

 de tels principes, je n'eus pas le courage de me four- 

 voyer plus longtemps, et je me mis à l'œuvre pour 

 trouver des moyens plus méthodiques que le tact; 

 car il n'appartient qu'à une bien minime partie du 

 genre humain, et encore subit-il souvent une varia- 

 bilité, selon l'influence des impressions plus ou moins 

 nerveuses, dans lesquelles on se trouve. Dans une 

 méthode , il ne doit donc jamais être de la moindre 

 utilité pour arriver au succès. 



J'ai beaucoup voyagé pour étudier et comparer 

 les divers modes d'équitation et les différentes races 

 de chevaux; mon amour pour la science du cheval 

 m'a conduite à en faire une étude approfondie jus- 

 que dans ses détails les plus minutieux. Dans chaque 



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