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de nouveau; mais la main du cavalier rarrèfc , et ce 

 sont les genoux et les jarrets qui reçoivent alternati- 

 vement un choc qui les brise. Le bridon ayant pour 

 effet de grandir le cheval, il est très -dangereux 

 de s'en servir pour lui faire exécuter un travail 

 quelconque avant d'avoir assoupli les jarrets; s'ils 

 sont assouplis, ils flcchisseut naturellement sans la 

 moindre fatigue, tandis que dans le cas conh-aire ils 

 se brisent. 



Pour que des recrues fassent de rapides progrès, 

 il faut leur donner de vieux chevaux bien dressés, 

 assez froids pour ne pas les effrayer; car si l'élève a 

 peur, tout son corps se contracte, et il lui est impos- 

 sible de s'équilibrer et d'acquérir de la solidité. Les 

 leçons élémentaires étant aussi théoriques que pra- 

 tiques, il arrive encore que si l'élève est inquiété 

 par son cheval, à la fin de la leçon il n'aura pas 

 compris un seul mot de ce qui aura été dit par 

 l'instructeur. On lui fera tenir pendant les premières 

 leçons seulement une rêne du bridon de chaque 

 main, les poignets écartés et placés à la même hau- 

 teur. Cette position des mains forme une espèce de 

 balancier qui permet au corps de trouver plus facile- 

 ment son équilibre. L'élève, étant eu confiance avec 

 son cheval , prendra un point d'appui moins fort sur 

 la bouche, et arrivera plus promptcment à avoir la 

 main légère. Il faut en commençant faire exécuter à 



