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i[ui ont la mauvaise hal)itiule ilo s'a|i]iuyer trop i 

 sur la main. Quant ;i ceux (|ui sont ualurel- ; 

 lemenl disposés à se retenir, il faut, on même j 

 temps qu'on leur fait marquer un demi-arrêt, les i 

 animer du gras des jambes et quelquefois même 

 des éperons, de crainte qu'ils ne s'arrêtent tout j 

 à fait. Il faut aussi que les demi-arrêts soient j 

 £[radués selon la sensibilité de la bouche du 

 cheval et selon les mouvements qu'on veut lui 

 faire exécuter; par exemple, ils doivent être 

 légers pour cadencer l'allure; un peu plus forts 

 pour la ralentir; un peu jilus forts encore pour 

 rassembler. On les fait sentir davantage pour 

 changer d'allure, selon celle que l'on veut pren- 

 dre; on les marque un peu j)lus lorsqu'on veut 

 disposer le cheval à sauter, et encore plus pour 

 reculer. Vient ensuite l'arrêt. — Un cheval 

 forme bien ou mal son arrêt, selon qu'il fait 

 ses mouvements avec grâce ou lourdement, soit 

 par sa faute, soit par la faute du cavalier. On 

 dit qu'wn cheval a Varrêt léger; qu'<7 est ferme 

 sur l'arrêt. 



AURÉT E>'TIER. Voy. Arrêt. 

 ARRETER, v. Faire cesser le mouvement 

 d'un cheval qui marche, qui avance; passer 

 de Vaction à l'inaction ; faire exécuter Yarrét. 

 L'instruction qu'on donne au jeune cheval, 

 pour qu'il s'habitue à l'arrêt, se trouve com- 

 prise dans h première leçon. Voy. Educ.\tiondu 

 CHEVAL. Cette instruction, qui succède immé- 

 diatement à celle du marcher, est reçue par 

 l'animal sellé, en bridon, avec le caveçon, tan- 

 tôt monté, tantôt sans cavalier, et étant sou- 

 mis au travail à la longe. Voy. Longe. Dans 

 le premier cas, après avoir fait quelques pas 

 en avant, le sous-écuyer qui tient la longe 

 élève la main, en prononçant le mot ; Holà! 

 et le cavalier fait agir doucement les rênes du 

 bridon pour arrêter le cheval. [Instructio7i du 

 cavalier, première leçon, n° 21 ,) Alors on le 

 caresse, et l'on recommence ensuite à le faire 

 marcher quelques pas. Dans le second cas, 

 l'écuyer agitei-a doucement la longe pour ra- 

 lentir l'allure, et calmera le cheval en lui 

 criant : iïo/à / jusqu'à ce qu'il arrête. Si le che- 

 val ne s'arrêtait pas, il faudrait se rapprocher 

 de lui avec les plus grands ménagements, en 

 lui inspirant de la confiance; car il arrive quel- 

 quefois que les chevaux s'effrayent lorsqu'on 

 veut les attirer à soi, et qu'ils s'enfuient de 

 toute leur vitesse et de toutes les manières qui 

 leur sont possibles. Dans la seconde partie de 

 cette même leçon, il ne s'agit plus que du cheval 



monté. On lui apprend l'instruction pratique 

 du ralentir et arrélrr. {Instruction du ca- 

 valier, 1" leçon, n°' 20 et 21.) L'ardeur, 

 l'ignorance, la raideur, la faiblesse» ou, enfin, 

 la douleur dans quelque partie du corps, sont 

 les causes ordinaires ([ui font résister les che- 

 vaux à l'arrêt, ou du jnoins n'y obéir que dif- 

 ficilement. Une de ces causes suffit, et souvent 

 il s'en trouve plusieurs réunies; il est donc 

 nécessaire de ne pas être d'abord exigeant, de 

 ralentir peu à peu l'allure , pour arrêter en- 

 suite, sans rien brusquer ni prétendre arrêter 

 le cheval droit : il faut aussi prendre bien garde 

 que la raideur du cavalier, la pression des 

 cuisses, des jarrets ou des jambes, ne donnent 

 pas d'incertitude au cheval. Quand il est ar-» 

 rêté , il faut le caresser. L'action de scier du 

 bridon peut être employée avec un grand avan- 

 tage pour apprendre l'arrêt au cheval, en la 

 proportionnant à sa sensibilité. Pour le cheval 

 en bride, voyez au même article cité, la 4*"® 

 leçon. Nous ajouterons que, pour arrêter un 

 cheval , on se sert des rênes en tournant les 

 mains à soi , jusqu'à ce qu'il obéisse au pres- 

 sement du mors sur les barres ; mais le cheval 

 de chasse doit suivre précisément le contraire, 

 et s'arrêter quand on lui fait tomber les rênes 

 sur le cou. 



ARRÊTER DROIT A LA MURAILLE. Voy. 

 Muraille, 2'"'- art. 



ARRÊTER ET RENDRE. Former des demi- 

 temps d"ar»êt successifs. Voy. Arrêt et Rekdrb. 

 ARRETER UN DEMI-TEMPS. Voy. Temps, 

 2"''' article. 

 ARRÊTER UN TEMPS. Voy. Temps, 2™- art, 

 ARRÊT SUR LES HANCHES. Voy. Parade, 

 1"- art. 

 ARRIÈRE-ROUCÏÏE. Voy. Larynx. 

 ARRIÈRE-FAIX. s. m. (Anal.) Délivre, se- 

 condines. Tout ce qui reste dans l'utérus après 

 l'expulsion du foetus, c'est-à-dire le placenta 

 et les membranes qui ordinairement ne sor- 

 tent qu'après le fœtus lui-même. Ce sont, outre 

 le p/acento déjà nommé, l'ammos, V allantoïde 

 et le chorion. 



Placenta. Mot latin qui signifie gâteau. Ex- 

 pansion vasculaire, rouge, membraneuse, facile 

 à déchirer, toujours pénétrée d'une certaine 

 quantité de sang, ayant pour office d'établir 

 les adhérences de l'arriére- faix avec l'utérus j 

 et d'entretenir la circulation fœtale. Le pla-^ 

 centa couvre tout le chorion, auquel il est collé 

 par un tissu filamenteux. La face externe ou 



