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^c/me sedilaiissi d'une af^e//f.Voy. ce mot. 



ECOLE, s, f. En lat. schola. Lieu où l'on en- 

 seigne un art, une science; secte, doctrine. Ce 

 mot se prend quel([uerois pour manège. Il se 

 dit de la leçon que donne l'écuyer tant au ca- 

 valier qu'au cheval, en les iaisanl travailler. Ce 

 cavalier n'a que trois mois d'école, pour dire, 

 il n'a commencé ses exercices que depuis ce 

 temps-là. Voilà un cheval qui a de V école, 

 qu'on a remis à Vécole, qui fournit bien àVé- 

 co/c, qui est bon cheval d'école, c'est-à-dire qui 

 manie bien. On dit un jjas d'école, ou un pas 

 aveiti, un pas écouté. En termes de ntanége, 

 on entend par haute école tout mouvement dia- 

 gonal, tout travail de deux pistes au pas, au 

 trot, au galop, ainsi que les changements des 

 pieds du tact au tact, sur des lignes rétré- 

 cies, etc., ou en formant des 8 de chiffre, le 

 piaffer, etc. La haute école sert au cavalier à 

 agir de toute sa puissance sur le physique et 

 le moral du cheval; en sounu'ttaiit l'animal à 

 des exercices difficiles, on perfectionne sou as- 

 souplissement et son équilibre ; par la conti- 

 nuité des actes, on lui fait connaître quelle est 

 notre inlluence sur lui, et à quel point nous le 

 dominons ; ce qui n'a rien de révoltant pour le 

 cheval, puisque cette domination, employée à 

 lui faire prendre les poses les plus nobles et 

 les plus gracieuses, augmente sa fierté natu- 

 relle. Les chevaux qui exécutent toutes ces fi- 

 gures avec précision sont nommés chevaux 

 de tête, d'étude, d'école, de haute école. On ap- 

 pelle basse école, les exercices qui apprennent 

 aux élèves à montera cheval dans un manège. 

 Cheval hors d'école, se dit de celui qui a ou- 

 blié son exercice, pour avoir été longtemps 

 sans manier au manège. 



Pas d'école. Voy. P.\s. 



ÉCOLE DES HARAS ROYAUX. Cette école a 

 été établie au Pin, par ordonnance royale du 

 24 octobre 1840. Voy. Haras. 



ÉCOLE ROYALE D'ALFORT. Voy. Écoles vé- 

 térinaires. 



ÉCOLE ROYALE DE CAVALERIE DE SAU- 

 MUR. Voy. École de cavalerie. 



École" ROYALE vétérinaire de cavale- 

 rie. Etablissement pour l'instruction spéciale 

 de la cavalerie. « L'instruction de l'homme de 

 guerre a nécessité de tout temps, en France, 

 des exercices constants, progressifs et bien en- 

 tendus, auxquels on ne pouvait se livrer avec 

 fruit que dans des écoles ou des académies. Au 

 moyeu âge, les cours des princes, des seigneurs 



TOME I. 



ECO 



offraient des écoles toujours ouvertes, où k 

 jeune noblesse recevait les premières leçons du 

 glorieux métier qu'elle devait embrasser. Les 

 jeunes gens sortant de l'enfance étaient d'a- 

 bord atlacliés à un service dit d'intérieur ; ils 

 étnionl pages, rarlets, damoiseaux. Ils pas- 

 saient ensuite, avec le titre d'ecuyen, au ser- 

 vice de l'écurie. Ce service comprenait le soin 

 des chevaux, et il ne pouvait ([ii'ètre noble , 

 remis aux mains d'une noblesse guerrière qui 

 ne combattait qu'à cheval. Des maîtres habiles 

 la formaient à tous les usages de la guerre ; 

 une longue èju'euvc d'obéissance et de sou- 

 mission préparait le futur chevalier, qui de- 

 vait commander un jour, à servir lui-même 

 d'exemple. Des jeux pénibles, où le corps ac- 

 quérait de la souplesse, de l'agilité, de la vi- 

 gueur ; des courses de bagues , de chevaux , 

 de lances , disposaient de longue main à ces 

 tournois solennels, où l'on avait pour specta- 

 teurs l'élite de toutes les cours de l'Europe, 

 et pour récompense la plus galante ovation , 

 un baiser de femme et l'inscription sur les 

 registres publics et authentiques des officiers 

 d'armes. Geoffroy de Prenilly fut le maître 

 qui, au onzième siècle, réunit en corps de 

 doctrine les règlements sur les tournois appe- 

 lés écoles de prouesses. Le mérite de l'institu- 

 tion appartient à la France ; l'Angleterre , 

 l'Allemagne , l'Orient la lui empruntèrent. 

 Après les Renaud et les Rolland, au.xquels on 

 en fait remonter l'origine, Duguesclin etBayard 

 brillent au premier rang parmi les nombreux 

 élèves de ces écoles de prouesses où l'on con- 

 fondait dans un même culte son Dieu , son 

 roi , son pays et sa dame. L'institution des 

 armées permanentes, et la création des com- 

 pagnies d'ordonnance par Charles VII, la fin 

 tragique de Henri II , tué dans un tournoi, la 

 suppression de la lance , les guerres de reli- 

 gion, l'extinction progressive de la féodalité , 

 la substitution à l'ancienne formation en haie 

 d'un ordre sur huit rangs, l'action du feu im- 

 posi'e à la cavalerie, modifièrent les exercices, 

 ci ces dernières causes altérèrent l'arme dans 

 son es?,ence,yimpétuosité ; eHe devint de l'in- 

 fanterie à cheval, ne pouvant se mouvoir qu'au 

 pas et à peine au trot. Les traditions des écoles 

 de prouesses s'effacèrent de plus en plus, et 

 l'instruction équestre se réfugia dans les aca- 

 démies. Fondées, d'abord, sous le patronage 

 de Labroue et de Pluvinel , à Paris, Tours, 

 Bordeaux et Lyon , elles se multiplièrent dans 



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