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la iTne (lu dehors par son appui, el colle du 

 (lodaiis pai- rouvcrtiire; les jambes doivent 

 toujours luaiiilenir rarrière-maiii et aider les 

 mouvements du devant. C'est lorsqu'il com- 

 mence à repondre à ces difCércnts effets, que 

 la main s'assure davantage pour essayer de le 

 rassembler; alors on lui fuit suivre les murs 

 en le travaillant d'abord dans le pli renversé, 

 et ensuite l'épaule en dedans; il faut, pen- 

 dant ce travail, arrêter souvent le cheval, es- 

 sayer de le reculer légèrement et badiner en- 

 suite la rêne pour assouplir l'encolure du côté 

 où l'on veut amener le pli. Cette manière est 

 préférable à celle de l'assouplissement sur 

 place, et elle est tout aussi prompte (Voy. 

 Accord des maius et des jambes), car lorsqu'un 

 cheval est dans sa force , trois semaines d'un 

 travail semblable à. celui qu'on vient d'indi- 

 quer suffisent pour le rendre sage et franc 

 devant lui; il est susceptible alors de pouvoir 

 être utilisé, ou de recevoir, si on le désire, un 

 dressage plus complet, une finesse relative au 

 service auquel on le destine. Le plus long à 

 attendre est, comme il a été dit, la vigueur 

 tardive chez les jeunes sujets; c'est pourquoi 

 il est bon de les faire monter par des enfants, 

 afin de moins les charger. Beaucoup de che- 

 vaux se défendent par faiblesse; le plus sûr 

 moyen de réussir est de les laisser en rejjos et 

 de bien les nourrir. 



L'instruction du manège doit entrer dans 

 l'éducation des chevaux de guerre. Pratiquée 

 avec discernement, elle les assouplit, leur ap- 

 prend à se servir de leurs membres el à obéir 

 à l'homme avec une facilité propre à lui don- 

 ner de la confiance et à assurer ses succès 

 dans le combat. Il s'agit de former des chevaux 

 dociles, légers, adroits, marchant indifférem- 

 ment seuls el réunis en troupe, et ne faisant 

 pour ainsi dire avec leur cavalier qu'une seule 

 machine facile à se mouvoir en tout sens el. 

 au besoin, avec toute la vitesse dont le cheval 

 est susceptible. Les qualités el l'instruction 

 que nous avons dit être nécessaires pour un 

 écuyer civil le sont également pour un écuyer 

 militaire. Voy. Ecuyer. Nous trouvons dans le 

 Cours d' rquitalion de Samnur, 1850, un pré- 

 cieux travail destiné à l'enseignement dans 

 cette école. ïl a été rédigé en puisant dans 

 les ouvrages des meilleurs auteurs d'équita- 

 lion, et nous le reproduisons presije textuel- 

 lement, au risque même de répéter quel((ue- 

 fois les principes exposés précédemment ou 



dans d'aulres articles. Les changements que 

 nous y introduisons sont peu nombreux, et 

 exigés le ])lus souvent jiar la forme de diction- 

 naire que nous avons donnée à notre livre. 



Education préparatoire aux leçons 

 du manège. 



La douceur, la prudence, la patience doivent 

 être observées en soignant un jeune cheval; 

 mais il ne faut jamais se montrer à lui avec 

 timidité, car elle encourage les premiers ca- 

 prices qu'il fait apercevoir, et qui finissent par 

 devenir des habitudes difficiles à détruire. Il 

 ne faut pas non plus, quelle que soit sa douceur 

 naturelle, s'approcher de lui en l'abordant par 

 derrière, et surtout en oubliant de le prévenir 

 de la voix. On le flatte de la main, que l'on 

 promène sur toutes les parties de son corps. 

 On lui lève souvent les quatre pieds, l'un après 

 l'autre, et l'on frappe dessus; cela se fait les 

 premières fois pendant le pansage. Gomme le 

 cheval est doué de beaucoup de mémoire, ces 

 soins répétés le familiarisent bientôt avec 

 l'homme. Pour l'habituer à porter la selle, on 

 commence, au moment de lui donner l'avoine, 

 par lui mettre un surfaix légèrement sanglé; 

 quelques jours après on lui met la couverture, 

 puis la selle sans croupière, et enfin avec la 

 croupière. C'est d'après l'habitude qu'il prend 

 de supporter paisiblement ces objets, qu'on 

 les lui laisse plus ou moins longlem])s ; il ne 

 tarde pas, en général, à s'y accoutumer, parce 

 ({uele moment où on les lui place sur le dos lui 

 annonce toujours celui où il va recevoir son 

 avoine. Par des moyens analogues et en suivant 

 la même marche progressive, on l'accoutumera 

 à souffrir aisément la bride, ai.isi qu'à être fa- 

 cile au montoir. A l'égard des chevaux que la 

 prédominance du système nerveux dans leur 

 tempérament rendrait d'une susceptibilité 

 excessive, on redoublerait de patience el de 

 douceur dans l'emploi des mêmes moyens, on 

 se garderait bien d'en venir à la rigueur el ù 

 la force, qui irritent el par suite avilissent de 

 .semblables chevaux, et on chercherait à cor- 

 riger cotte fâcheuse disposition de leur nature 

 au moyen de répétitions fréquentes du frot- 

 tement de la main, de la brosse, derélriile, et 

 en leur laissant longtemps à l'écurie les ob- 

 jets qu'ils doivent porter. Quand il se montre 

 chez un cheval quelques vices de méchanceté, 

 ce qui est toujours rare et ne provient ordi- 

 nairement que du défaut d'une instructioû el 



