innerhalb der Klostermauern: den Mönchsgarten, den kleinen Garten des Priors, den Blumen- 

 garten, den Garten im Kreuzgang (Hortus claustralis) und den Garten am Hospital. In Ranns- 

 hofen (WeningTop.Bav.il) liegt ein ,, Blumengarten" im Westen, , .Baumgarten" und ,, Küchen- 

 garten" im Osten des Klosters, der ,, Konventsgarten" dagegen innerhalb des Kreuzganges. Hier 

 war gewiß der ursprüngliche und zunächst einzige Platz für den klösterlichen Ziergarten. Von 

 Bedeutung wird er später bei den großen Kreuzgangsanlagen, wie sie namentlich die Kar- 

 thäuser besaßen. (In Italien noch einige in leidlichem Zustand vorhanden^)). In den Karthausen 

 kommen zu dem gemeinsamen Garten noch die Privatgärtchen der einzelnen Mönche, Beispiele 

 einfachster Teilung auf kleinstem Raum. 



Einige Gründungen des späten 17. und 18. Jahrhunderts, die die Gebäude möglichst zu- 

 sammenschließen, überlassen vor allem dem Konventsgarten ein größeres, zusammenhängendes 

 Gebiet, auf dem er sich nach dem Beispiel der fürstlichen Lustgärten entfalten kann, unabhängig 

 vom Gebäudekomplex und nur lose mit ihm verbunden (Kl. Reichersperg, Kl. Nider Altaich 

 in Bayern^)). Eine nahe Beziehung wie zur Gartenfront eines Schlosses war bei der Natur der 

 Klausurgebäude nicht möglich. Wohl aber beim Garten des Abts, dessen Wohnung sich 

 nach der weltlichen Palais-Architektur richtet. In Ebrach entwickelt sich der Garten aus 

 einem Cour d'honneur, einheitlich symmetrisch zum Gebäude, als Abschluß des zweiten auf 

 einer Terrasse erhöhten Teiles eine Orangerie in der Achse des Hauses (Notitia monast. Ebra- 

 censis 1738. Stich von Gutwein nach Lukas Schmidt). Einen ähnlich reichen Prunkgarten, 

 in der Komposition von noch späterem Stil, besaß der damalige Abt von Citeaux (Plan des 

 Klosters von 1718^)). 



ENGLISCHE COLLEGEGÄRTEN. Die englischen Collegegärten in Oxford und Cambridge 

 sind den frühen Klostergärten nahe verwandt, nicht nur in der Lage zum Gebäude und der 

 Teilung in Lehrer- und Schülergarten (Jardins du Principal et des Associes)^), sondern auch in 

 der Verbindung von Nutz- und Ziergarten. Die Gestalt, in der sie Loggan uns überliefert hat, 

 scheint sich unverändert seit dem späten Mittelalter erhalten zu haben (Abb. 50). 



FURTTENBACHS SCHULGARTEN. Das „Paradiesgärtlein" der „deutschen Schule", das 

 Furttenbach im Mannhaften Kunstspiegel ( 1 663, Tf . 2) entwirft, bringt zwar keinen wesentlich neuen 

 Kompositionsgedanken, ist aber als Unikum eines sozialen Gartens kulturgeschichtlich interessant 

 genug. Eine halbe Stunde vor der Stadt auf freiem Felde denkt Furttenbach sich ein von einem 

 zehn Schuh hohen Mäuerchen quadratisch umschlossenen Garten als Lern- und Spazierplatz für die 

 Schüler, aber auch, um im „Grünen vor allem Volk Examen anzustellen und die Kinder hierdurch 

 zum Reden beherzt zu machen." Zwei gekreuzte Hauptwege ergeben vier von dichten Hecken um- 

 hegte ,, innere" Gärten, die für die Kinder reserviert bleiben. Mit dem steinernen achteckigen Ge- 

 bäude in der Mitte der Anlage sind vier Kanzeln verbunden, von denen aus die Kinder nach den 

 inneren Gärtchen — wohl jedesmal zu ihrer Klasse — sprechen sollen. In der Mitte jeder Ab- 

 teilung liegt ein Springbrunnen, auf den rechtwinklig vier Laubgänge hinführen; je einer davon 

 ist mit Ziegeln gedeckt, um auch bei ungünstiger Witterung Unterricht darin halten zu können. 

 Furttenbach gibt eine genaue Beschreibung, wie sich ein Examenstag in diesem Garten abspielt. 

 Zum Schluß erhalten die mit Erfolg Geprüften Blumenkränze als Siegespreis. 



1) Letarouilly PI. 316. — 2) Wening a. a. O. II, 53. IV, 36 u. a. — ') Repr. bei Holtmeyer, Cisterzienser- 

 kirchen Thüringens. 1906. Fig. 26. — *) Beeverell a. a. O. I. 



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