- j 2 Der relative Bildungswert 



Überreste der antiken Wissenschaft überliefert. Wer sich 

 diese Bildung — damals die einzige nennenswerte — 

 erwerben wollte, für den war die lateinische Sprache das 

 einzige und notwendige Mittel ; er mußte lateinisch 

 lernen, um zu den Gebildeten zu zählen. 



Der große Einfluß der römischen Kirche hat mancher- 

 lei Wirkungen hervorgebracht. Zu den jedermann will- 

 kommenen Wirkungen rechnen wir wohl ohne Widerspruch 

 die Herstellung einer gewissen Uniformität unter den 

 Völkern, eines internationalen Verkehrs durch die la- 

 teinische Sprache, der das Zusammenarbeiten der Völker 

 an der gemeinsamen Kulturaufgabe im 15. — 18. Jahr- 

 hundert wesentlich gefördert hat. Lange war so die la- 

 teinische Sprache die Gelehrtensprache und der Latein- 

 unterricht der Weg zur allgemeinen Bildung, 

 welches Schlagwort noch immer festgehalten wird, obgleich 

 es längst nicht mehr paßt. 



Für den Gelehrtenstand als solchen mag es bedauer- 

 lich bleiben, daß die lateinische Sprache aufgehört hat, 

 das allgemeine internationale Verkehrsmittel zu sein. Wenn 

 man aber die Unhaltbarkeit der lateinischen Sprache in 

 dieser Funktion durch ihre Unfähigkeit zu erklären ver- 

 sucht, den vielen neuen Gedanken und Begriffen zu folgen, 

 welche im Entwicklungsgange der Wissenschaft sich er- 

 geben haben, so halte ich diese Auffassung entschieden 

 für falsch. Nicht leicht hat ein moderner Forscher die 

 Naturwissenschaft mit so vielen neuen Begriffen bereichert 

 wie Newton, vmd doch wußte er dieselben ganz korrekt 

 und scharf in lateinischer Sprache zu bezeichnen. Wäre 



