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tance à toutes les espèces qui appartiennent au règne mi- 

 néral : l'art des mines prend principalement en considé- 

 ration celles de ces espèces qui le guident, ou qui font l'objet 

 de quelques exploitations. 



Mais s'il importe particulièrement à l'art des mines de 

 connoître la nature et la manière d'être des substances qui 

 peuvent être des objets d'exploitation , il lui importe , au 

 même degré , de savoir les matières qui accompagnent ces 

 mêmes substances ; de connoître celles qui peuvent servir 

 d'indices pour les recherches, de déterminer le gisement le plus 

 ordinaire à chacune d'elles, et la situation qu'elles affectent le 

 plus communément, et le genre de montagnes qui les recèlent, 

 et la nature du sol dans lequel elles se trouvent ( V. Gisr- 

 MENT , Gîte de minerais , Filon , Gangue et Terrain ). 

 Le mineur doit donc insister sur chacune de ces circons- 

 tances peu essentielles à la minéralogie proprement dite, mais 

 qui sont pour lui du plus grand intérêt. Ainsi , l'on doit tou- 

 jours lui présenter la description d'un minéral, accompagnée 

 de tous les détails qui éclairent sa recherche et son exploitation. 

 Les substances minérales se distribuent en quatre grandes 

 classes , les mêmes pour le mineur et pour le minéralogiste ; 

 car ce n'est que dans la détermination des genres et des es- 

 pèces qu'ils doivent quelquefois différer. Ces quatre classes 

 renferment , i.° les substances terreuses ; a.» les substances 

 acidifères ; 3.° les substances inflammables •, 4..° les substances 

 métalliques. 



Mais beaucoup d'arts qui emploient des substances mi- 

 nérales, font abstraction des propriétés particulières qui 

 appartiennent à chacune d'elles , pour ne les considérer 

 que comme des masses plus ou moins dures , plus ou moins 

 solides , plus ou moins réfractaires , comme douées de 

 couleurs plus ou moins éclatantes , que développe le poli 

 dont elles sont susceptibles ; et il importe peu à ces arts 

 que les masses qu'ils demandent au règne minéral soient 

 composées d'une substance homogène, ou qu'elles soient le 

 résultat d'un mélange ; qu'elles aient été formées par une 

 agrégation confuse, ou qu'elles se soient consolidées par 

 dessèchement ; qu'elles appartiennent au sol primitif , ou 

 qu'elles dépendent d'une concrétion moderne. Le mineur , 

 pour servir les arts , doit donc connoître les masses qui 

 jouissent éminemment de chacune des propriétés pour les- 

 quelles on les recherche , et avoir souvent sous les yeux la 

 série de celles qui possèdent les mêmes propriétés , et qui, 

 sous certains rapports , peuvent être substituées les unes aux 

 autres. Ainsi , en considérant ces masses comme ties maté- 

 riaux, on aura , par exemple , masses réjraciaires , masses dures, 

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