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sólo en ayunar y en mortifficarse, sino principalmente en 

 corregirse, renunciando a lo que más se ajna, que esto 

 suele ser la causa de nuestros daños. Como el aristócrata 

 en peligro de ruina que cesa de deleitarse en la lectura 

 de las hazañosas ejecutorias de sus antepasados para 

 imponerse el sacrificio de Jeer los libros de cuentas de 

 sus administradores, renunciemos al mentiroso encanto 

 de la educación como ornamento para el fin histriónico 

 de los éxitos delirantes invocando a los manes de los 

 héroes, y empapemos el espíritu en la substancia nutri- 

 tiva de los conocimientos que, por su transcendencia 

 ética, vigorizan la voluntad, y por su contenido real dan 

 herramientas para 'hacer más intenso' el cultivo de las 

 ideas mejoradoras de la vida: esforcémonos en sobrepo- 

 ner la aridez del sintético simbolismo científico por su 

 poder penetrante en las entrañas de la realidad a la de- 

 leitosa palabrería que pasa gárrula y sonante por las ca- 

 ñas de los cerebros hueros; mortifiquemos nuestro orgu- 

 llo tradicional elevando el plebeyo cuadrivio a la jerar- 

 quía del trivio de señoril abolengo y estimemos toda obra 

 de cultura como formación psico-física en la que el es- 

 píritu y el cuerpo funcionen acordemente a semejanza 

 del músico hábil cuyos dedos matizan las más deücadias 

 gradaciones de sus sentimientos. Los tiempos actuales 

 son los de la exaltación de los humildes, y en la moderna 

 Pedagogía, ni los sentidos ni los músculos se consideran 

 de baja estirpe, ni se les atormenta como refrenadores 

 de los nobilísimos vuelos del espíritu. 



En esta tarea de señalamiento de las condiciones nece- 

 sarias para tener valores cotizables en el emporio mun- 



