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Proust! ¡Guau halagadores los éxitos de las empresas 

 acometidas por los dos españoles, los hermanos Elhuyart! 

 El Sr. Fages, acostumbrado, por razón de oficio, a par- 

 tir de los hechos, se ha afirmado sobre la base de la 

 enseñanza histórica para explicar una lección de políti- 

 ca pedagógica a los que con buen deseo, pero algo irre- 

 ílexivamente, quieren europeizarnos a toda prisa. No he 

 de perder el tiempo ni aburrir al auditorio parafrasean- 

 do en vaga literatura las substanciosas palabras del ex- 

 [)Ositor y crítico de la obra educadora de la Sociedad 

 Vascongada; y para coadyuvar al propósito que le ha 

 movido a engolfarse en tareas de erudito, ha de tolerar- 

 me el Sr. Fages que, perseverando en el sistema de edu- 

 cir lo general de lo particular, y la causa del efecto, 

 analice el proceso de su vida científica para estudiar en 

 los comienzos del siglo XX un caso del mismo problema 

 por él examinado en el último tercio del siglo XVIII. Con 

 esto quedará demostrado que no soy tan generoso como 

 he podido parecer hasta aquí, porque no elogio gratui- 

 tamente, y espero que el nuevo académico no se enoje 

 por tomarle como materia de observación, porque con 

 mayor crueldad se ha tratado a sí mismo en experimen- 

 tos de autointoxioación por los cloratos. 



El problema do la educación científica en España se 

 ha planteado como necesidad apremiante inmediatamen- 

 te después de la pérdida de los últimos restos de núes- 



