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jamais vu le jour. C'est grâce à sa libéralité que toutes les 

 grandes collections de textes et d'instruments de tra-^ail, 

 amorcées sous les régimes précédents, ont été continuées : 

 Collection de Documents inédits sur l'histoire de France; Col- 

 lection des Dictionnaires topographiques ; Inventaires et docu- 

 ments publiés par la Direction des Archives; Inventaires des 

 archives départementales, communales et hospitalières, etc. II 

 en a créé de nouvelles : Collection de documents inédits sur 

 l'Histoire économique de la Révolution française; Catalo- 

 gue général des Manuscrits des bibliothèques publiques de 

 France, etc. En tout, plusieurs centaines de volumes qui 

 ont enfin rendu accessibles, conformément aux règles de 

 l'art, la majeure partie des sources de l'histoire nationale. 



En second lieu, et surtout, par la résurrection des Uni- 

 versités qui, depuis le moyen âge, n'avaient malheureuse- 

 ment traîné en France qu'une vie diminuée et médiocre, il 

 a ouvert des écoles où la connaissance et le respect de la 

 méthode critique ont été enfin enseignés régulièrement et 

 où l'équipement scientifique a pu être donné à la jeunesse 

 studieuse comme il l'était ailleurs depuis longtemps. Cette 

 réforme de l'enseignement supérieur, qui a été un des 

 grands efforts de la nation à la fin du xix® siècle, a été 

 accomplie du reste sans rien sacrifier de tous les moyens 

 de fortune qui avaient été imaginés pour pallier le mal au- 

 quel elle a porté remède : le Collège de France, institué par 

 François P', l'École des Chartes de la Restauration, l'École 

 pratique des hautes études de Duruy ont subsisté à côté 

 de la Sorbonne et des Universités provinciales régénérées. 

 La France offre maintenant à l'étude méthodique les res- 

 sources les plus variées. Elle entretient aussi à l'étranger 

 des Instituts ou Écoles d'application, à l'usage des érudits 

 en apprentissage : à Athènes (dès 1846), à Rome, au Caire, 

 en Indochine, etc. 



On peut considérer aujourd'hui avec plaisir la récolte 

 légitime que ces semailles ont préparée ; car si les pouvoirs 

 publics ont fait tout leur devoir, les générations de maîtres 

 et d'étudiants qui ont profité de leur sollicitude l'ont mé- 

 ritée en agissant. On a vu se multiplier en France, où ce 



