42 ©ingang m <)riecf)tfcf)en ^l)tIofop^te. 



ftc andi) if;re 23ciöf;e{t nur in bicfeu 2B5rtern. 6tc foUten i^re 

 etilen (Sonceptionen burc^ ^cobadjtung ber SUißena^elt f[>'iren 

 unb ücrbi'fTevn; aber jle ipoUten fie nur burdö innere S^cflerioneu 

 anah^firen unb erläutern. 6te foUten, burdf) nnrfli(i)e SSerfucl^e, 

 jene Sonccptionen ben ^f;at|'adben anpaffen, aber fte lUDÜten nur, 

 umgefef)rt, tk\t Zi)at\aci)cn fo lange mobiftciren unb abänbern, 

 biö (le ibren baüon aufgefaf;ten ü?otionen angepaßt fepn rcürben. 

 @ie foUtcn, mit einem 23orte, burd^ Sni^iiction befiimmte 

 Segriife pon ben Singen aujjer i^nen jtc^ perfd)aiten , aber jte 

 jvoUten nur, burdf) Sebuction, auö i^ren Äunfliüörtern tu 

 benfelben, nid^f aber t:)it ber 2(u§enn)e(t, entfpred()enben SfefuU 

 taU ableiten. 



2)tefc burd^auei faffite 5}?etf)Dbe a>urbe fpater auf eine fe^r 

 auegebebnte 2Beife in ben pf;i(Dfopbifc^en @d()uten ber ©ried^en 

 perfolgt, ^n benen ivir nun übergeben. 



3u>eitca Kapitel. 

 Ü^ie gricd^ifc^e ©c^ulp^üofop^ie. 



eriler 2(l)fd)nitt, 

 ^illgemcinf ©ritn^ung tifr griefl)tfcl)en 0cl)ul|)l)ilof0|)|)ie. 



2)ie 5?aturpbitofopbie ber ©ricd^en entflanb, inbem fte bk 

 fie umgebcnbe materielle vIBelt burd^ ta6 9}?ebium il;rcr geipö^ns 

 lid)en Umgang0fprad()e betrod^tete, unb inbem fte ^u ber Unter* 

 läge il;rer onf bic ßr[cf)einungen ber '^atnv gebauten @d^liif]e 

 folc^e SBorte brauchten, tk n>c-l;l in einem vetteren unb mc^c 

 abtlracten 6inne, alö im gemeinen !2eben, genommen n^aren, 

 bie aber bemungead^tet eben fo unbeftimmt unb bunfel waren, 

 ©ine fold^e ^bilofopbie aber, fo fef;r fte and) tk auö ber ges 

 meinen ©prad^u'teife aufgenommenen 9?otionen anah)ftren unb 

 fublimiren mochte, fonnte boc^ nie ben ©runbfefjler, an n^eld^em 

 it)t erfleh ^rincip litt, wieber gut macl)en. 3Ülein ef;e wir pon 

 biefcm 5e()ler fprerf)en, miifTen »vir il;n ^uerjl n5l;er fennen 

 lernen. 



