GÉOGRAPHIE 



GRÉGOIRE. GÉOGRAPHIE ÉLK«E.\ TAÏJIE DE LA FRANCE, aVCC CaitCS 



dans I3 texte. 1 vol. iii-18 Jésus, cort 1 fr. 



MATHÉMATIQUES 



PEIN. professeur agrégé de mathémaliiiues au lycée Henri IV. cours 



DARÏTinîÉTIQUE. 



PHYSIQUE 



GOSSIN, proviseur du lycée de Lille, agrégé des sciences physiques. 



KOTIO>S ÉLÉ.\IE!NTAinES DE PHYSIQUE. 1 VOl. in-18 jés., C. 1 fr. :2j. 



DESSIN 



COURS DE DESSirv, divisé en trois parties, à l'usage des écoles primaires 

 et des classes élémentaires des lycées, par un professeur de dessin. 



L'étude du dessin a enfin pris place dans l'enseignement primaire. 

 Bien comprise, elle développe chez l'élève le goût, l'invention et l'ima- 

 gination. Elle prépare aussi l'acquisition des notions scientifiques qui 

 forment la base de tout enseignement vraiment pratique. 



Développer chez les élèves la rétlexion et l'esprit d'invention, les 

 intéresser par de nombreux modèles d'exécution facile, arriver gra- 

 duellement à surmonter toutes les difficultés, tel a été le but que 

 s'est proposé l'auteur du Nouveau Cours de dessin. Il suffit de par- 

 courir ses cahiers pour voir qu'il a complètement réussi. Ce cours 

 est divisé en trois parties : 



Partie synlhélique. — Cette première partie est destinée aux commen- 

 çants. Elle s'occupe des contours et développe les facultés d'obser- 

 vation; composée de 4 cahiers sur beau papier du Marais très fort 

 et bien collé 1 fr. 60 



Parlij analytique. — Celte deuxième partie traite également des con 

 tours, mais d'une manière plus soignée et plus précise ; elle déve- 

 loppe surtout les idées de proportion et d'exacte division; compjsée_ 

 de six cahiers. 



Perspective. — Celte troisième partie enseigne les règles de lapersp c- 

 tive. Elle met en relief les principes fondamentaux de l'art du dessin 

 el elle oITre une grande variété d'élégants modètes d'architecture 



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