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ihm eine überaus complicirte feinste Struetur zu als Ursache 

 seiner Fähigkeit, sich zu einem complicirten Organismus zu 

 entwickeln, und suchte die Vererbung dadurch zu erklären, 

 dass bei jeder Ontogenese ein Theil des specifischen „Keim- 

 plasmas", welches die elterliche Eizelle enthält, nicht ver- 

 braucht wird beim Aufbau des kindlichen Organismus, Bondeni 

 unverändert reservirt bleibt für die Bildung der Keimzellen 

 der folgenden Generation. 



Es ist klar, dass diese Vorstellung von der Entstehung 

 der Keimzellen die Erscheinung der Vererbung sehr einfach 

 insoweit erklärt, als sie dieselbe auf Wachsthum zurückführt, 

 auf die Grunderscheinung alles Lebens, auf die Assimilation. 

 Sobald die Keimzellen der aufeinander folgenden Generationen 

 in direkter unmittelbarer Continuität stehen, also gewisser- 

 maassen nur verschiedne Stücke derselben Substanz sind, 

 müssen oder können sie auch dieselbe Molekülarstructur 

 besitzen und werden deshalb unter bestimmten Entwicklungs- 

 bedingungen auch genau dieselben Stadien durchlaufen, das- 

 selbe Endprodukt liefern müssen. Die Annahme einer 

 Continuität des Keimplasmas, indem sie einen identischen 

 Ausgangspunkt für die aus einander hervorgehenden Genera- 

 tionen herstellt, erklärt somit, warum aus ihnen allen ein 

 identisches Produkt hervorgeht, mit andern Worten, sie erklärt 

 die Vererbung bis zu dem Räthsel der Assimilation und der 

 unmittelbar bewirkenden Ursachen der Ontogenese herab, sie 

 schafft also den Boden, von welchem aus die Erklärung dieser 

 Erscheinungen in Angriff genommen werden kann. 



Allerdings stellen sich aber dieser Theorie auch Schwierig- 

 keiten in den Weg, insofern sie nämlich nicht im Stande zu 

 sein scheint, einer gewissen Klasse von Erscheinungen gerecht 

 zu werden: der Vererbung der sog. erworbenen Abände- 

 rungen. Ich habe deshalb gleich in meiner ersten Schrift 

 über Vererbung ^) diesen Punkt speeiell ins Auge gefasst und 

 glaube wenigstens so viel gezeigt zu haben, dass die bis dahin 



1) Aufsatz II. 



