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es nombres cinq à cinq, & de les parta- 



;er de manière qu'ils augmentent pro- 



■ortionnellement à mefure que leurs 



)mmes vont en augmentant ', & au con- 



aire de les partager de manière qu'ils 



lient en diminuant fi leurs fommes vont 



îfîi en diminuant: par exemple, j'ajoute 



îfemble les cinq nombres 114, 81, 



50, 73 & 73 qui correfpondent dans la 



able à la 10 e , t i e , 12 e , j 3 e & 14 e année, 



jr Tomme eit 441 j je partage cette 



mme d'abord en cinq patties égales , ce 



! me donne 88 j. J'ajoute de même les 



iq nombres fuivans 90, 97, 104, 115 



105, leur Tomme eil 511, & je vois 



r-là que ces fommes vont en augmen- 



lit*, dès-lors je partage la Tomme 441 



I ; cinq nombres précédens , en forte 



c ils aillent en augmentant , & j'écris 



1 > 87, 88 , 89 & 90, au lieu de 1 14, 81 , 



Ud,73 & 7?. De même, avant de par- 



■ er la Tomme 5 1 1 des cinq nombres 



M, 97, 204, 115 & 105 qui corref 



ïident à la 15 e , 16 e , 17 e , 18 e & 19 e an- 



H;, j'ajoute enTembîe les cinq nombres 



fj^ans pour voir (1 leur Tomme eft plus 



o moins forte que 511: & , comme je 



Kij 



