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« agronome M. Boustani, les magnifiques énergies de la 

 « nature semblent soumises et captées entre les mains 

 « de l'homme; le soleil y dispense sa chaleur perpétuelle, 

 « et les eaux maîtrisées et endiguées charrient partout 

 « la vie et la fertilité. » 



Le fellah, comme nous l'avons dit plus haut, ne sait pas 

 et ne désire même pas tirer bon parti des merveilleuses 

 ressources dont il dispose. Il vit au jour le jour, insouciant 

 du lendemain, content du peu qu'il demande à la terre et 

 qui suffît à ses modestes besoins, figé dans les traditions 

 ancestrales et dans ses vieilles habitudes. A cela il n'y a 

 qu'un remède : l'éducation. 



« Le succès des divers projets administratifs, destinés 

 « à améliorer le sort des populations rurales, écrit lord 

 « Cromeri, a, dans une large mesure, pour condition la 

 « diffusion dans le pays des éléments d'éducation, de 

 « manière à rendre les habitants accessibles à des idées 

 « autres que celles consacrées uniquement par la tradi- 

 « tion. La fondation de Banques et de Sociétés agricoles, 

 « la vulgarisation des procédés de culture perfectionnés, 

 « les plans d'amélioration des conditions sanitaires de la 

 « vie rurale, tout cela, ainsi que les projets du même 

 « genre, ne pourra jamais donner de résultats pleinement 

 « satisfaisants tant que la population des campagnes 

 « ne sera pas pénétrée de l'influence féconde d'une édu- 

 « cation sommaire. » 



1. Rapport de 1904, p. 73. 



