aussi des écoles pratiques pour les divers travaux 

 apicoles qui y sont pratiqués. Kn 1912, soixante 

 arrondissements (1) environ sur quatre-vingt-un de 

 l'ancien territoire possédaient des pépinières, dont 

 lii superiicie moyenne était de 5 iiectares. 



L'agriculture ne pourra réaliser de véritables 

 progrès que s'il se trouve à la tête des diverses 

 institutions destinées à favoriser le développement 

 agricole un établissement spécial ayant pour objet : 

 1° d'organiser les recherches scientifiques ; 2° de 

 propager le résultat de ces recherches par un ensei- 

 gnement agricole supérieur. 



Les esprits les i)lus éclairés du pays n'onl pas 

 cessé depuis un certain nombre d'années de démon- 

 trer que l'enseignement plus ou moins empirique 

 des écoles d'agriculture est insuffisant et que seule 

 une école disposant de laboratoires modernes, des 

 installations de démonstration et du personnel 

 nécessaire pour efîectuer les recherches scienti- 

 fiques du domaine de ragriculture, pourrait ouvrir 

 la voie au ])rogrès rationnel et au développement 

 intense de cette branche si importante de l'activité 

 nationale. 



Après une campagne active de plusieurs années, 

 menée en faveur de la création de cette école, il 

 fut décidé de créer une faculté spéciale pour l'agri- 

 culture à l'Université de Belgrade ; mais les guerres, 

 depuis 1912, ont empêché la réalisation de ce projet 

 qui sera certainement repris aussitôt la paix. 



(1) \.a siip.rficio «î'un arrondisseinonl est de 600 kilcunctres 

 carrts. en luuyonne. 



