8 (Einleitung. 



'^üxk1> bei* ^fevbejuc^t unevtä^ttd;en ^vforbevntffe , tn t^rer ©kiä)-- 

 gülttgfett unb ©orgloftgfett ki btefem eine ftete 5lufmcvffainfett erfors 

 berücken ©ei^enftanbe unb in i^xxv ^naufevet hei manchen Äoftcnpunften 

 evfennen unb fiä) nid)t tvunbevn, ba§ ?!)?enfcf)en bte nic^tö von ber 

 ^]5fevbe5uci;t yevftel)en, iid) gav feine 9)?ii^ie geben, etavii^ bayon »evs 

 fteljen ju lernen unb fcgar yon bem (Jtgenbiinfel , aUce am heften ju 

 tt)ifCen, bcfaUen ft'nb, tn bev 3iirf)tung ber ^fevbe ^u feinen 9?efu(taten 

 gelcingen. giir folrf)e foüten bte am 'BtaatMittdn gebctenen 23ort(;ei(e 

 im betriebe ber "^-^ferbejud^t gar nic^t beftefien unb bie bem ^ferbe* 

 ^uc^tbetrieb i)orgefe^te 33el;örbe foKte ein ivacf)fame!Ö 5luge auf bie 

 3üc^ter baben, bamit nur ber äöürbige Unterftii^ung ftnbe, ber Uu; 

 n?iirbige aber auögef4)Io|yen Ucihc. (5ine foIc()e, ?!)Zaud;em briirfenb 

 unb bart fd;einenbe 2)?aa§rege(, biirfte ftd) aber burc^ bie 5(uöfid;t auf 

 beffere Erfolge hd ber ?anbe0^ferbe5ud)t red)tfertigen (äffen. 



